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OpenAI

OpenAI développe des modèles d’intelligence artificielle et des produits comme ChatGPT, Codex et une plateforme API. Les fonctions, tarifs et conditions varient selon le produit et le type de compte.

Site officiel

Présentation de OpenAI

OpenAI propose des modèles d’intelligence artificielle accessibles notamment par ChatGPT, Codex ou une API destinée aux développeurs. Ces produits sont distincts : une fonction disponible dans ChatGPT n’est pas nécessairement proposée par l’API, et les conditions dépendent du service et du compte.

Bref historique

OpenAI a été créée en 2015. L’entreprise a lancé une API en 2020, puis ChatGPT au public en novembre 2022. Cette chronologie ne mesure ni l’adoption ni les effets de ces services.

Usages principaux

ChatGPT propose une interface conversationnelle. L’API permet aux développeurs d’intégrer les modèles dans des applications. Codex est un outil consacré au développement logiciel. Les fonctions disponibles dépendent du produit et de l’offre.

Réussite et adoption

La documentation officielle présente des offres pour les développeurs, les équipes, les entreprises et l’enseignement. Cette fiche ne déduit pas un niveau d’adoption ni un gain général de productivité.

Utilisabilité

L’usage via ChatGPT ne demande pas de développement, tandis que l’intégration par API nécessite des compétences techniques. Vérifier les fonctions et conditions disponibles pour le compte concerné.

Points forts

OpenAI propose plusieurs voies d’accès à ses modèles, dont ChatGPT, l’API et Codex. Leur intérêt dépend du besoin, des conditions d’accès et du contexte de déploiement.

Limites et points de vigilance

Les réponses peuvent être inexactes et doivent être vérifiées. Les fonctions, tarifs, quotas, disponibilité et conditions de traitement des données varient selon le produit, le modèle et le type de compte. Ne pas transmettre d’informations sensibles sans cadre adapté.

Intérêt pour la formation professionnelle

En formation, un assistant conversationnel ou un outil de développement peut servir à préparer une activité ou à accompagner un exercice. Le formateur doit définir les usages autorisés et demander aux apprenants de vérifier les réponses et de justifier leur travail.

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